济源职业技术学院社科部 周迎春
摘要：对高职学生进行廉政教育是思想政治教育的重要组成部分，是全面落实“四个全面”战略部署的必然要求。本文从高职学生廉政教育的必要性、高职学生廉政教育现状分析，提出了从三个方面即廉政教育进思想政治理论课课堂、廉政教育融入校园文化建设活动中和廉政教育与师德教风建设相结合加强对高职学生进行廉政教育，意在从源头上遏制腐败现象的滋生，增强高职生的政治免疫力。
关键词：高职院校；学生廉政教育；现状；对策
在高职院校学生中进行廉政教育是全面落实“四个全面”战略部署的必然要求，是加强和改进大学生思想政治教育的应有之义。加强高职院校廉政教育战略的有效实施，体现了党对反腐事业的高度重视和对处于成长阶段的青年学生的殷切希望和爱护，是党和国家对于反腐倡廉建设规律的自觉把握作出的重要战略决策，具有重要的意义。
一、高职学生廉政教育的必要性分析
1、制度性文件
2005年，中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，旗帜鲜明地指出：大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操；2005年7 月教育部下发了《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，要求廉洁教育在大中小学尽快全面铺开；2007年3月教育部颁布了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》（教思政【2007】4号）；2010年《关于加强廉政文化建设的意见》进一步做出要求。
2、高职生成才的需要
高职生是我国社会各行各业的主要力量，是十分宝贵的人才资源，也是祖国的未来，民族的希望，肩负着重大的历史使命。要实现中华民族伟大复兴的中国梦，更离不开高职生群体——社会主义现代化建设的接班人和建设者。大学阶段是大学生（高职生）世界观、人生观和价值观形成的关键时期。这个时期受什么思想的影响，接受什么样的教育，将直接关系到他们的健康成长和成才。只有把廉政教育作为高职生思想政治教育的重要内容，才能从源头上遏制腐败现象的滋生，增强高职生的政治免疫力。
3、社会大背景大环境的要求
“一带一路”、“中国制造2025”“大众创业、万众创新”“互联网+”战略的实施，对高技能人才提出了新的更高要求，在这种情况下，国家更加重视工匠精神和技能人才的培养。盘点近几年国家出台的政策和扶持举措就可以说明。国家先后出台大力发展高等职业教育以及国家拟建设100 所全国示范性高职院校政策、2014年6月24日全国职业教育工作会议的召开以及今年教育部实施了《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）》，河南省出台了创新发展三年行动计划实施方案，提出要建设10所国家优质高职院校、20所省级优质高职院校，我国高等职业教育发展迎来了春天。高职院校承担着为社会各行各业培养高技能、实用性人才的重要任务，在知识经济信息时代，高职生将越来越凸显他们的知识和技术优势，成为我国社会主义现代化建设的中坚力量。在高职生中开展廉政教育对于提高学生的综合素质、实现“两个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要而深远的战略意义。
二、高职学生廉政教育现状
1、高职校园存在的不正之风及原因
高职校园也非一方净土，社会上的一些不良风气诸如道德失范、诚信缺失、拜金主义、享乐主义、极端个人主义消极腐败现象等，也在潜移默化地影响着高职生，给高职生的思想和行为带来了不可忽视的负面效应。一些学生干部“官本位思想”和“官僚作风”严重，自恃手中的“权力”，高高在上，颐指气使，服务意识不强；在入党、干部竞选、各项荣誉评选、考试中通过非正常途径获得特殊利益等等。
产生这种不正之风的原因有：
第一、市场经济的负面影响
在市场经济强大浪潮的熏陶下，高职生的价值观受到强烈的冲击和挑战。高职生价值选择呈现实用主义倾向。崇尚实惠，追求物质利益越来越多。
第二、网络新媒体的影响
网络是柄双刃剑，积极方面自不待言。消极方面也不容忽视。网上的一些不健康内容潜移默化地侵蚀着学生的思想和行为，网络文化中一些叛逆、消极甚至颓废的思想使学生产生与学校教育的对抗力，甚至将少数大学生引向歧途。
第三、西方腐朽思想及价值观的影响
伴随着改革开放的纵深发展，拜金主义、享乐主义、极端个人主义价值观逐渐渗透到我们的日常生活中，对广大师生形成了强烈冲击。在与西方国家进行文化交流的过程中，不可避免受到西方一些文化思潮的影响，有些教师和学生盲目崇拜西方，大谈西方所谓的“自由”、“民主”，在他们的内心深处，已经偏离了科学正确的世界观、人生观和价值观轨道。
第四、学校个别领导、教师的不端行为
高校的腐败主要体现在：招生录取、工程招标、物质设备采购、学术腐败、科研经费使用等方面。对高职生来说，这些腐败现象与他们关系不大，但这些腐败现象直接或间接地影响和左右着高职生世界观、人生观、价值观的形成。如果腐败丑恶现象不被遏制的话，学生们可能会“见怪不怪”、“习以为常”、“效仿跟风”。
另外，个别学校领导、教师思想观念有问题，认为帮助一些有关系的学生改改成绩或者拿奖学金没有什么大不了的事，却不曾想过这样做会对学生造成的恶劣影响有多大。
2、高职院校思想政治教育工作中廉政教育力度不够
在高职院校开展廉政教育是思想政治教育工作的应有之义和重要内容。在调查中发现，很多高职院校未能将廉政教育与思想政治理论课教学内容有机融合。有的高职院校把廉政教育与思想政治教育完全不加区分，认为已经开设了思想政治理论课，就没有必要再突出廉政教育；有的高职院校廉政教育只是在思想政治教育课程中用极少课时一带而过；有的高职院校仅仅把开展廉政教育看成是一项政治任务来完成。
即使有些高职院校在思想政治理论课课堂上开展有廉政教育，但主要还是以填鸭式满堂灌为主，形式单一，载体匮乏，内容乏味，难以激起学生的学习欲望。
3、高职校园文化建设中廉政教育环节薄弱
问卷调查显示，在校园文化建设中，高职生廉政教育这一环节普遍比较薄弱，高职院校全员重视廉政教育的氛围还没有形成。
校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于推动高等教育改革发展、加强和改进高职生思想政治教育、全面提高学生综合素质具有十分重要的意义。在校园文化建设方面，各高职院校都在积极探索，利用各种资源和手段开展了一些丰富多彩的主题教育活动。但这些主题教育活动中，很少涉及廉政教育的内容。这个中的原因之一就是学校领导干部和部分教师的思想认识有问题。一个突出表现就是，某些领导和教师错误地认为高职院校廉政教育的对象主要是教师特别是院党政领导干部。学生一无权，二无钱，跟他们谈腐败很奢侈，对他们进行廉政教育没有必要。不可否认，在高职院校，把领导干部、管人管钱管物的关键岗位、重要岗位人员作为廉政教育的主体是正确的，但高职生的廉政教育也不容忽视。
三、高职院校加强对学生进行廉政教育的对策
1、廉政教育进思想政治理论课课堂
思想政治理论课是实现大学生廉政教育目标的重要途径。在平时的教育教学过程中，把思想政治理论课的教学内容与廉洁教育内容相糅合，推动廉洁教育进教学大纲、课程标准、进课堂、进学生头脑。做到“四入”，即“入眼”、“入耳”、“入心”、“入行”。在讲授中注重对学生进行“三观”、“善恶观”、“责任观”、“法制观”、“权力观”教育，着力培养学生知法、守法的意识和明辨是非、善恶的能力。
其实，思想政治理论课的所有课程都可以找到与廉政教育的结合点。就以高职院校两门主干课程为例，讲《思想道德修养与法律基础》世界观、人生观、价值观这部分内容时，可以结合古今中外的廉吏、贪官讲授，可以有选择地给学生放一些视频资料，比如《鉴史问廉》、《无路可逃》、《沉沦》、《永远在路上》；可以结合党中央的反腐工作和反腐战果来讲授。意在凸显，党的十八大以来，面对实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦的艰巨任务，党提出了全面从严治党，强调管党治党一刻不能松懈，坚持思想建党和制度治党相结合，培养和选拔党和人民需要的好干部，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓作风建设，以零容忍态度惩治腐败，用铁的纪律维护党的团结统一，确保党始终成为全国人民的主心骨，始终成为坚强的领导核心。
贴近学生点的可以讲授一些这样的反面案例，诸如女大学生村官的入狱、大学生“选官”的腐败、活动费“差额”不明不白、利用职权犒劳“乡党”等。
上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程时，这方面的结合点更多。通过讲授，使学生了解我们党如何赢得民心、领导人民推翻“三座大山”、建立新中国；如何以身作则，立党为公、执政为民；如何加强和改善党的领导，惩治贪污腐败。
以毛泽东同志为核心的第一代领导集体给我们树立了很好的榜样。看看他是如何反腐的。他说：“中国不缺我毛泽东吃的，但如果我拿了国家的钱，部长们、省长们、村长们都可以拿。”女儿上学，不准用公车接送。礼品一律交公。对亲友从不循私。警卫人员在外面多吃多占，毛泽东用私款退赔，并就此对警卫人员开展整风，一整就是半月。
早在1949年3月的中共七届二中全会上，毛泽东就及时地向全党发出警告：“可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。我们必须预防这种情况。”
他也说过：“老虎”捉不到就是打了败仗。1952年，毛泽东在《关于“三反”斗争展开后要将注意力引向搜寻“大老虎”》的电报中，提请全党全军全国注意，现在的主要任务是“搜寻大老虎，穷追务获。”各地要根据实际情况，得出“老虎”的估计数字，有方向地去“打虎”。
这些鲜活的素材，都可以触动学生的心灵，使学生在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，立德、树人，做一个有信念、有追求、有纪律、有担当，对国家、对社会有用的人。
2、廉政教育融入校园文化建设活动中
廉政教育是校园文化建设的有机组成部分。应把廉政教育融入到社团活动、党课、迎新晚会、周末小舞台、科技文化艺术节活动中。可以在校园报栏张贴廉政名言警句、廉政漫画；在校广播电台、校报、BBS论坛上开辟“廉政教育专栏”，宣传古今中外的廉政人物及故事。以济源职业技术学院为例，我们学院的《文汇报》在学生中的反响不错，可以开辟“专栏”，征集廉政名言警句、廉政小故事，鼓励学生积极参与。在每年毕业生离校之际，学院纪律检查委员会发出的《关于毕业生离校期间严格遵守廉洁自律规定的通知》就很好，就是给全院师生上的一次很有必要的廉政教育课。
对学生进行廉政教育，如果条件允许的话，可以聘请法院办案人员做报告或者到法院旁听。当然也可以请监狱服刑人员现身说法。以此来教育和引导大学生加强思想道德修养，强化自律意识、责任意识和守法意识。从大处着眼，从小处着手，构建廉政文化校园。
3、廉政教育与师德教风建设相结合
言高为师,身正为范，大学校园里，教师扮演着教书育人的角色。教师的一言一行都会对学生的思想和行为产生潜移默化的影响。高职院校党政干部尤其是处级以上干部是高职院校廉政文化建设的重点。如果他们能够依法行政、依法治校，依法执教勤政、廉洁，势必成为广大师生的榜样；高职院校教师在廉政文化建设中举足轻重的作用。他们不仅肩负着传道授业解惑的职责，还承担着为党和国家培养社会主义建设者和接班人的重任。他们自身的思想政治素质和师德水平将对高职生“三观”塑造有着直接的影响。因此，抓好高校教师群体的师德教风建设尤为重要。在师德教风建设活动中不断融入廉政教育的因子，不断提高教师自身的素质和修养，建设一支经得起考验、以廉为荣、以腐为耻的高素质教师队伍。 (济源市“献礼十九大”全面从严治党暨反腐倡廉建设有奖征文)