孟津县教体局内设二级机构16个，有各级各类学校96所，在编教职工4900余名。教育党工委共有8个总支，23个支部，1301名党员。在推进全面从严治党进程中，如何抓好班子，带好队伍对点多线长面广的教育系统，对承担立德树人根本任务的教体局来说，以案促改工作具有特殊的重要性。现将具体情况报告如下：

一、压实工作责任。成立教体局以案促改工作领导小组，明确小组成员职责和任务分工，设立以案促改工作办公室，印发《以案促改工作实施方案》《关于进一步落实全面从严治党主体责任的实施意见》等文件，通盘安排，系统设计；由以案促改办公室牵头，部署以案促改工作，制订年度计划，把以案促改工作纳入对学校领导干部年度考核内容，定期观摩研讨，半年小结年终总结，确保工作规范运行。有一名校长徐某兼职做司仪谋取报酬，被县纪委监委处分。这起案件很具有典型性，因为近些年随着电商、微商的兴起，很多学校领导、教师都想通过兼职增加收入，殊不知这在无形之中已经触犯了纪律红线。为及时解决这种苗头性问题，教体局针对这一案例召开以案促改警示教育大会并安排该镇中心校校长作表态发言。中心校校长刚开始对发言有抵触情绪，认为这是“出丑”。面对僵局，我亲自找其谈话，从“事”的角度阐明该事件对教育系统的警示意义，从“责”的角度阐明该事件属主体责任范畴，应主动担当，最终该校长在警示会上作了情真意切的表态发言。各单位在本次会议结束后，都迅速行动，重新修订师德师风相关制度，明确禁止党员干部、教职工兼职取酬，维护了系统内清正、无私的尚学风气。

二、实行红线管理。局党组在推动以案促改工作中，认真查摆问题，树牢底线意识，做到以上率下，进一步涵养政治定力，恪守政治规矩。日常工作中加强对系统党员干部遵守纪律红线和政治底线的教育，推动基层党组织自觉担负起执行和维护党纪党规的责任。一名学校教师栾某酒驾，被交管部门处罚。出现这样的事情，对教育系统震动很大，对教师这一群体的形象也造成了负面冲击。每周学校都开设有安全教育课，每学年都会和教职工签订师德师风承诺书，再加上媒体铺天盖地的宣传，可以说对“酒驾入刑”这件事，学生都知道，恰恰我们的老师犯了这样的错误。究其根由，还是思想上对法律不敬畏，存在侥幸心理，同时这也充分说明教育系统的管理还有漏洞，对于师德师风、法律法规的学习有些单位存在“形式主义”，一定要彻底整改！于是，再次召开以案促改警示会，重新组织系统内党员干部学习国家法律法规。通过组织观看交通安全宣传片，邀请交警进校园开展交通知识讲座，开展交通法规知识竞赛等活动，彻底进行一次普法学习，从根子上扫除有法不遵、对法不畏的麻痹思想。几名校长借外出培训学习之机，违规报销差旅费。对于这样一起事件，教育系统不纵容、不包庇、不姑息，坚决支持纪委严肃查处。这一案件的典型之处在于犯错的群体很特殊，他们都是校长。身为校长，本应处处谨言慎行，做老师的榜样，发挥“头雁效应”，偏偏他们成了负面的典型。平时在学校众目睽睽之下，我相信这些校长都能发挥模范作用。一旦脱离了师生的视线，他们忘记了自己校长的身份，开始“放松”对自己的要求，最终酿成错误。这一案例涉及的金额都是几百元，金额虽小，但是影响比较恶劣，暴露出的漏洞也很明显。常言道“千里之堤，溃于蚁穴”，局党组首先从管理层面进行反思，说明我们在基层财务管理和校长外出报备上还不够严格。一方面局党组完善财务管理制度和校长外出报备制度，组织党员干部学习财经纪律，观看忏悔录，看一些官员如何从小错一步步身陷囹圄；再者，立即要求各单位修订完善财经制度，成立学校理财小组，凡是涉及学校财务事项，均有理财小组集体审核，坚决杜绝“暗箱操作”；各单位重新明确纪检委员职责，监督财务制度的实施；涉及学校的重要事项，及时公开，保证权力在阳光下运行。

三、规定动作做到位。对于县委县纪委要求深刻剖析的典型案例，如“狄治民涉黑案”“郭留栓涉恶案”等，教育系统第一时间组织党员干部开展以案促改工作。同时举一反三，查找关键环节、重要岗位、人员的廉政风险点，对岗位职责、风险等级和防控措施进行明确规范，建立岗位权力风险防控台账，确保对重点人、重点环节、重点事项的监管无死角、无缺位。近年来，教育系统共召开以案促改相关会议150余次，组织廉政党课50余次；查找岗位风险点186个，制定风险防控措施240个，立行立改问题150个。

四、自选动作做出彩。教育行业是一个特殊敏感的行业，近年来，很多教育上的小事件由于关注人数多，最后都发酵成全民关注的热点。由此，见微知著，教育行业的特点决定了“教育无小事”。一个学校有五名教师从事有偿补课被群众举报查实。这是一起关乎教育公平，影响教师群体无私奉献公众形象的事件，同时更是违反教师职业道德规范的行为。针对这一具有行业特点的案例，系统内开展了一场集体大学习。由各单位组织全体教师重温《教师职业道德规范》，重申教育工作的普惠性、教书育人的高尚性和法律法规的约束性，从思想深处对全体教师进行一次洗礼。组织全体教师开展家访活动，尤其组织教师走进那些建档立卡贫困户家庭，去感受这些学生的经历，感受这些学生渴望通过知识改变现状的强烈决心，他们没钱上补习班、没钱请家教，他们最大的依靠就是亲人和老师，身为老师又如何忍心辜负他们！通过这些活动的开展，让整个系统的师德师风教育真正的走近群众，真正的服务群众，为孟津教育事业的发展保驾护航。